Ерик Ериксон: Психологија и фазе психосоцијалног развоја

Ерик Ериксон рођен је 1902. године и постао је психолог у Франкфурту у Немачкој. Одгајили су га мама и очух и никада се није осећао као да га је очух прихватио као сина. Док је радио у Бечу, упознао је Ану Фреуд, а она га је инспирисала за истраживачку каријеру у психоанализи. Студирао је развој детета на бечком психоаналитичком институту где је добио диплому, али не и диплому. 1930. оженио се плесачицом и уметницом. Након што су добили малог сина, побегли су из нацистичке Немачке и настанили се у Бостону, МА, где су заједно одгајали троје деце.

Извор: равпикел.цом

Ериксон је служио на Харвардској медицинској школи, Харвардовој психолошкој клиници, Центру за смер судије Бејкера, Јејловом институту за људске односе и као професор на Медицинском факултету у Јејлу. Док је био на Јејлу, спровео је једногодишње истраживање о деци сијукса у индијском резервату у Јужној Дакоти.

Ерицксон је наставио студије о индијанској деци из племена Иурок на Универзитету у Калифорнији. 1951. године универзитет је од њега тражио да потпише заклетву лојалности којом се потврђује да није комуниста. Одбио је на основу Првог амандмана, иако није био комуниста. Његов став га је натерао да напусти универзитет.

Ериксон се вратио у Массацхусеттс где је наставио да ради, спроводи истраживање понашања и објављује есеје. Преминуо је 1994. године.

Ериксон је најпознатији по развоју теорије психосоцијалног развоја и кризе идентитета. Свој рад на кризи идентитета приписао је лошем односу са очухом.

Осам фаза психосоцијалног развоја

Приступ психологије Ерика Ериксона заснован је на филозофији да се наше личности развијају у одређеном редоследу кроз осам фаза психосоцијалног развоја од тренутка када смо рођени до одрасле доби. Веровао је да сви у свакој фази доживљавамо психосоцијалну кризу која би могла имати позитиван или негативан исход за развој наше личности. Ове кризе укључују наше психолошке потребе и сукоб са потребама друштва. Његова теорија сугерише да када успешно завршимо сваку фазу, кренемо ка здравој личности и успут стекнемо основне врлине и снаге које нам помажу у решавању криза у следећој фази. Ако не успемо успешно да завршимо фазу, биће теже завршити наредне фазе и имаћемо смањени капацитет за здраву личност и самопоштовање. Такође је веровао да неке или све фазе можемо решити касније у свом животу.

Ево списка развојних фаза које је Ериксон изложио и описа осам стадија психосоцијалног развоја.

1. Труст Вс. Неповерење

Ову фазу доживљавамо од тренутка када смо се родили до око 18 месеци старости. Основна врлина коју бисмо требали постићи успешним завршетком ове фазе јенадати се.

Родитељи или неговатељи који су доследни и поуздани у нези новорођенчади помажу им да развију осећај поверења које могу пренети на будуће везе. Осећај поверења помаже им да се осећају сигурно чак и ако се осећају угрожено. Дојенчад која су запостављена развијају неповерење и могу се развити сумња и анксиозност. Ако се у овој фази не осећа сигурно, дете ће имати неповерења у будуће везе и околни свет.

Извор: пикабаи.цом

Успех у овој фази значи да ће новорођенче имати наду да ће имати подршку да га преброди. Недостатак наде доводи до страха.

папагај духовно значење

Истраживање које су спровели Јохн Бовлби и Мари Аинсвортх показало је да сигурне везаности у детињству доводе до здравих веза и везаности касније у животу, подвлачећи Ериксонове ставове за ову фазу развоја.

2. Аутономи Вс. Срамота и сумња
   

Друга фаза у теорији психосоцијалног развоја траје од 18 месеци до треће године. Психосоцијална криза је аутономија насупрот срамоти и сумњи. Завршетак ове фазе резултира добијањем аћесопствених.

Циљ у овој фази је да помогне детету да научи самоконтролу без губитка самопоштовања.

Током ове фазе деца постају независнија. Родитељи и неговатељи који деци дозвољавају простор да раде неке ствари за себе, хвалећи њихов труд и допуштајући им мало простора да пропадну, помоћи ће њиховој деци да постану сигурнија у своју способност преживљавања у свету.

Ако се деца критикују и стално им се говори шта могу, а шта не могу, постају мање зависна од себе и превише зависна од других.

3. Инитиативе Вс. Кривица

У трећој фази, која траје од три до пете године, деца би требала учити да се чешће афирмишу. Ово је фаза иницијативе и кривице, а очекивана врлина јесврха.

Ово је ужурбана фаза у којој су деца активна и играју се са другом децом. Деци је потребна слобода планирања активности, покретања игара и забаве са другом децом, јер им то помаже у побољшању способности да преузму иницијативу, развију осећај лидерства и буду одговорни за одлуке.

Извор: равпикел.цом

611 анђео број близаначки пламен

Ако деци не буде дозвољено да почну да преузимају контролу и буду критикована или маргинализована, осећаће се кривима. Они могу постати још снажнији што може довести до још већих ограничења. Превише кривице спречиће дететову креативност и успорити способност интеракције са другима. Важно је напоменути да се неки осећај кривице сматра корисним јер деци даје осећај самоконтроле и савести.

4. Индустри Вс. Инфериорност
   

Ериксонова психологија четврти психосоцијални стадијум означава као индустрију насупрот инфериорности, која прелази узраст од пет до дванаест година. Основна врлина која је резултат успешног завршетка ове фазе јекомпетенција.

У овој фази деца брзо уче. Развиће поштовање према својим наставницима, а њихови вршњаци ће имати већи утицај на њихово понашање и самопоштовање. Током ове фазе деца траже одобрење показујући своју вредност и почињу да развијају осећај поноса.

Када се деца осећају појачано и охрабрено, стичу самопоуздање и осећају се компетентно. Деца којима у овој фази недостаје охрабрења осећају се инфериорно у односу на друге и тешко раде у правцу ствари које су им важне.

Неуспех игра улогу током ове фазе у помагању деци да буду понизна. За децу је важно да имају равнотежу компетенција и скромности.

5. Идентити вс. Конфузија улога

Тинејџерске године од дванаест до осамнаест година чине пету фазу Ериксонове психологије, која је конфузија идентитета и улоге. Током ове фазе деца истражују своје вредности, уверења и циљеве да би боље разумела ко су. Основна врлина коју деца треба да постигну док завршавају ову фазу јеверност.

Ово је фаза у којој се припремају за живот одраслих, укључујући каријеру, везе, становање и где се уклапају у друштво као независна особа. Док деца раде на томе да пронађу своје независно место у свету, а да их и даље прихватају и „уклапају се“, морају одредити како желе да их други доживљавају. То што успешно излазе из овога значи да су успоставили јасно разумевање свог идентитета и да то лако могу да поделе са другима. Постају сигурни у дружење са другима без губитка себе и тако развијају верност. Потешкоће у навигацији овом фазом могу резултирати тешким социјалним интеракцијама, повлачењем или чак надувавањем осећаја сопствене важности.

Извор: равпикел.цом

6. Интимност вс. Изолација
   

Следећа фаза у теорији психосоцијалног развоја јавља се у доби од 18-40 година. Ова фаза се назива интимност насупрот изолацији, а основна врлина која се развија јељубав.

Током ове фазе, одрасли траже интимне односе са другима који воле љубав. Проналажење успешне љубави значи способност развијања дугорочних обавеза са другима који нису део уже породице.

Они који успешно прођу ову фазу наћи ће срећу у својим везама и бити им посвећени. Они који избегавају интимне односе са другима или се плаше посвећености могу искусити изолацију или депресију. Успешан завршетак ове фазе доводи до врлине љубави.

шта значи 345

7. Генеративити Вс. Стагнација
   

Средње зрело доба траје од 40-65 година. Ова фаза се назива генеративност насупрот стагнацији. Успешан завршетак ове фазе доводи до основне врлинекоја.

Током ове фазе, одрасли почињу да праве залихе онога што су постигли у животу. Забринути су због свог наслеђа и онога што су допринели свету што ће преживети њихов живот. Одрасли који се осећају постигнуто осећају се корисно и продуктивно. Они који се осећају као да нису успели у животу почињу да се осећају неповезано са својом заједницом и остатком друштва.

Завршетак ове фазе даје одраслима осећај бриге за себе и друге.

8. Его Интегрити Вс. Очајање

Извор: пикабаи.цом

Завршна психосоцијална фаза траје од 65. године до смрти. То се назива интегритет ега насупрот очају, а основна врлина јемудрост.

У завршној фази живота људи имају тенденцију да размишљају о својим достигнућима и развијају интегритет ако су задовољни резултатом. Како се живот успорава, већина људи је мање продуктивна. Они који се осећају незадовољно својим животним изборима осетиће осећај очаја и безнађа.

Завршетак ове фазе треба да наведе човека да осети вредност мудрости и да прихвати крај живота.

Тражење помоћи у било којој психосоцијалној фази

Неочекивана криза може се догодити у било којој фази нашег живота. Ериксонова теорија предлаже да нам искуства која имамо у претходним фазама дају алате за кретање кризама у будућим фазама живота. Када се суочите са неочекиваним временима кризе или очаја, не морате да крећете кроз њих сами. Стручњаци у БеттерХелп-у су спремни да вам помогну да разумете зашто се понашате и размишљате онако како то радите.

Подели Са Пријатељима: