Како стереотипи у средњошколским установама вређају тинејџере
Тинејџери који улазе у средњу школу интензивно су свесни негативних стереотипа. То може укључивати стереотипе о полу, сексуалности, етничкој припадности, религији, па чак и ваннаставним активностима. Већина ученика осећа потребу да пронађу место где им је место, а готово сваки студент заврши у барем једној или другој групи, па морају да се изборе са стереотипима повезаним са овом групом. На пример, навијачице се могу сматрати глупима. Тада се паметна деца могу сматрати расположенима, савршенима и не забављати се, док се за изопштенике мисли да су они који се дрогирају и не брину о школи. Сви ови стереотипи су штетни, а у средњој школи постоји много више.
Извор: пекелс.цом
Који су средњошколски стереотипи?
Средњошколски стереотипи су кутије у које наставници или вршњаци стављају тинејџере. Будући да тинејџери своје средњошколске године проводе учећи о себи, на крају могу да поверују у неке негативне стереотипе који су им наметани током ових развојних година.
За ове стереотипе нису криви само средњошколци. Учитељи, администратори, па чак и родитељи играју улогу у њиховом ојачавању. Даље, утицај друштвених медија на друштвене норме повећао је негативни утицај стереотипа у америчким средњим школама данас.
Размислите о филмовима и телевизијским емисијама о тинејџерима и растућем утицају друштвених медија. У Доручак клуб, филм из 1980-их, можемо наћи примере стереотипног сагоревања, а да не помињемо спортисту, штребера, губитника и принцезу. Нажалост, ови средњошколски стереотипи изузетно су штетни за средњошколце, повећавајући ризик од депресије, самоубилачких мисли и анксиозности код ученика. Такође могу директно утицати на будуће изборе каријере и могућности ученика као одрасли.
Ако се ваше дете бори са стереотипима, нисте сами. Уз праву подршку, тинејџери их могу превазићи. У овом чланку ћемо разговарати о средњошколским стереотипима, како повређују тинејџере и шта можете учинити да помогнете.
Стереотипизација наставника
Тинејџери нису једини који ове стереотипе одржавају. Без обзира да ли је то намерно или не, наставници и администратори понекад играју на ово. На пример, наставници се могу према ученицима понашати другачије према групама којима припадају.
Једна студија открили су да су се, када су наставници више волели Азијске Американце него Афроамериканце и Латиноамериканце због стереотипа да су Азијски Американци академски успешнији, други ученици мањина оштро критиковали Азијске Американце. То је изазвало напетост и малтретирање међу мањинама док су се бориле да избегну стереотипе.
анђео број 97
Извор: пекелс.цом
Стереотипи у средњој школи доводе до насиља
Други студија открио да су стереотипи и пристрасности један од највећих фактора малтретирања у средњој школи. Студенти стереотипирају друге ученике као слабе, чудне или било које друге категорије. Да ствар буде гора, агресивни студенти често на тим стереотипима заснивају своју несклоност и малтретирање других ученика.
Многа истраживања су покушала да разумеју проблеме у средњим школама који доводе до насиља. Током последњих неколико деценија, малтретирање је постало много већи проблем, па су напори у образовању учињени да повећају свест и зауставе малтретирање.
Стереотипи у средњој школи доводе до стреса и анксиозности
Стереотипи повезани са различитим демографским подацима често узрокују повећани стрес и анксиозност повезани са академским успехом. Једна студија је то показала расизам у школи негативно утиче на ментално здравље ученика. Нажалост, ова врста стереотипа сугерише да су неке мањине мање вољне или способне за учење.
Када су ови средњошколски стереотипи у игри, ученици мањина могу осећати снажан притисак да успеју и докажу свима да греше. Као такви, они често много више раде на академцима и улажу више напора у ваннаставне активности. Интензиван притисак који врше на себе на крају повећава стрес и анксиозност. Касније то може довести до кварова у понашању, промена расположења, депресије или самоубилачких мисли.
Стереотипи воде ка изолацији
Као што смо видели у Доручак клуб, постоји много познатих клика или група. Међутим, неки студенти не спадају ни у једну од ових унапред одређених група. Другим речима, средњошколски стереотипи приказани у медијима су оно што студенти, родитељи и администратори очекују, али не обухватају све ученике.
Извор: пекелс.цом
Када ниједна утврђена група или мањина не стереотипизира ученика, они могу постати изоловани и обесправљени. Размислите о хетеросексуалном, белцу, који се не истиче у спорту, не занима се за неке ваннаставне активности и не истиче се академски - тај студент вероватно нема место где би се осећао као да му одговара у.
У овој ситуацији, накнадна изолација може бити прилично штетна за тинејџере. Често се осећају као да не припадају школи или друштву уопште. То може бити огроман ударац за њихово самопоштовање, због чега ће се изоловати или се ризично понашати како би се уклопили у неку од група. Још једном, то такође може довести до депресије и самоубилачких намера.
Стереотипи доводе до забуне идентитета
Средњошколци тек откривају и развијају свој идентитет. Када се ставе у стереотипну групу, могу изгубити део свог садашњег или будућег идентитета. На пример, студент може да осети притисак да се прилагоди друштвеним стандардима, тако да се уклопи у гомилу по цену изражавања целокупне личности.
То штети тинејџерима када им је тешко да развију личности и идентитете без значајног утицаја других ученика, родитеља, наставника и администратора. Када се њихов прави идентитет доведе у питање притиском вршњака и стереотипизирањем, то може довести до фрустрације, збуњености и емоционалне невоље.
Стереотипи и резултати тестова у средњим школама
Утврђено је да средњошколски стереотипи Афроамериканаца директно утичу на стандардизоване резултате тестова са високим улогама. Када се за ове мањине стереотипизира да не могу да успеју, то у великој мери утиче на њихово самопоштовање и самопоуздање, што заузврат утиче на њихов учинак на стандардизованим тестовима. Неки од ових тестова, попут САТ и АЦТ, имају директан утицај на њихове будуће могућности.
Извор: пекелс.цом
Једна студија открили су да су Афроамериканци на тесту непрекидно имали лошије резултате од белих ученика када им је речено да ће им предвидети успех на стандардизованом тесту са високим улозима. Истраживачи су открили да перцепција способности, очекивани успех и сродни стереотипи у великој мери утичу на исходе ових тестова.
Други студија открили су да су младе жене и Афроамериканци имали сличне резултате на стандардизованим тестовима. Ове мањине су негативно стереотипизоване, што је имало директан утицај на самопоштовање и анксиозност због тога како су на њих гледани у средњој школи. То је такође довело до ниских резултата тестова на предикторима стандардизованих тестова са високим улозима.
Стереотипи средњошколских школа и академска постигнућа
Академска постигнућа могу бити директно повезана са стереотипима. На пример, показало се да стереотип „глупог џока“ има знак Негативан утицај на студенте, што може имати директан утицај на квалитет образовања које ови студенти стичу. Исто се може рећи и за стереотипе о етничкој припадности и полу. Наставници и администратори који претпостављају да мањине неће имати успеха као и други ученици у школама можда се неће потрудити да обезбеде исти квалитет образовања.
шта значи 411 за пламен близанаца
Стереотипи у будућим изборима каријере
Током средње школе студенти почињу да размишљају о будућим изборима каријере, могућем похађању колеџа и животу након средње школе. Студије су показали да родни стереотипи имају директан утицај на будуће планове каријере средњошколаца. Једна таква студија показала је да већина студенткиња није одабрала пут каријере на основу престижа, монетарног потенцијала или способности за успех, већ на основу интереса. Студија је сугерисала да би ово могло бити узроковано родним стереотипима који кажу да је мања вероватноћа да ће успети у престижним каријерама.
Решења
Ако се ваш тинејџер бори са средњошколским стереотипима, неки би му могли помоћи да се осећају боље.
Охрабри вођење дневника. Помозите тинејџерима да схвате важност изражавања својих осећања. Часопис је одличан начин да приватно изразе своја осећања. Када тинејџер има прилику да води дневник о својим осећањима, он или она могу боље разумети стереотипе и можда ће чак моћи да их превазиђу.
Подржите своје дете. Ви сте најбољи извор вашег детета подршка. Дајте им до знања да вам је стало и да сте увек ту за њих. Ово ће помоћи да се побољша самопоштовање и повећаће шансе да ће вам се обратити ако у школи имају било каквих проблема.
Вежбајте заједно. Вежбање није добро само за тело, већ и за ум. Узимање тридесет минута вежбања дневно може помоћи у ублажавању стреса или преплављених осећања које тинејџери имају због стереотипа у школи.
Извор: пкхере.цом
Како БеттерХелп може помоћи
Ако су на вашег тинејџера негативно утицали стереотипи у средњој школи, можда ће им бити корисно да разговарају са особом саветник који им могу помоћи да идентификују и превазиђу стереотипе који их погађају. Саветник им такође може помоћи да открију свој прави идентитет и ослободе свој истински академски потенцијал.
анђео број 2211
Ако ваш тинејџер показује знаке повлачења, депресије или анксиозности због средњошколских стереотипа, посебно је важно потражити помоћ од саветника који вашем тинејџеру може помоћи да научи да се носи са све већим притисцима у одраслом добу. Увек је најбоље потражити помоћ што је брже могуће како би се избегле самоубилачке идеје, понашања која преузимају ризик и друга понашања којима тинејџери прибегавају када су депресивни или изоловани.
За крај, овај чланак се фокусира на уопштавања која су широко распрострањена у нашем друштву. Садржај се не односи на све и нема свака школа и ученик ове проблеме. Овај чланак не треба да буде коначан, нити покрива све стереотипе или проблеме у средњој школи. Намењен је пружању информација за дискусију и обавештавању оних којима је помоћ на располагању. Ако вам је потребна помоћ, размислите о томе да контактирате БеттерХелп за саветовање на мрежи.
У наставку прочитајте неке прегледе саветника БеттерХелп од људи који имају сличне проблеме.
Рецензије саветника
'Др. Валсх ми је пружио велику помоћ у помагању код проблема са злостављањем и депресије. Узела је много времена са мном и ценим докле сам стигао са њеним смерницама. '
'Дан заиста слуша и разбија проблем. Помаже ми да схватим целокупну ситуацију, уместо да тачно одредим једно питање и разнесе га несразмерно. Заиста ми је помогао да видим да могу имати наде и да превазиђем своје препреке. '
Закључак
Стереотипи у средњој школи утичу на вашег тинејџера на много различитих начина. Уз праву помоћ можете их заштитити и помоћи им да одрасту у здраву одраслу особу. Не допустите да стереотипи оштете њихову будућност или могућности - искористите то Први корак ка помагању да имају данашњи еластичан и испуњен живот.
Подели Са Пријатељима:
