ИЕП вс. 504 План: АДХД Опције смештаја за студенте

Ментални поремећаји и поремећаји понашања могу доћи са пуно стигме и неразумевања. Ове стигме и могући неспоразуми дају мушкарцима и женама пуно разлога да се плаше дијагнозе и избегну тражење службеног имена или идентификације због својих забринутости како би спречили стереотипе повезане са датим стањем. Ово је случај и са АДХД-ом, чак и код деце. Упркос могућности за стереотипе и стигме, међутим, постоје неки разлози за постављање дијагнозе, укључујући могућност квалификовања за посебне услуге у школи, укључујући иИЕП за АДХДсимптоми и посебни смештај на радном месту.

808 значење анђела

Извор: равпикел.цом

Неки људи, међутим, нису у могућности да обезбеде дијагнозу или дефинишу мерљиве циљеве, било да је то због техничких разлога у вези са критеријумима дијагнозе или због недоступности квалификованог дијагностичара. Без обзира на разлог дететове неспособности да се квалификује за ИЕП, постоје и друге опције које помажу ученицима да превазиђу симптоме АДХД-а у школском окружењу. Најчешћи извор помоћи за АДХД симптоме који нису квалификовани као довољно драстични за ИЕП је план 504.

Шта су 504 смештаја за АДХД?

Иако је ИЕП службени школски документ који се по закону мора нудити ученицима са посебним потребама који испуњавају високе критеријуме, план 504 је план помоћи створен за помоћ ученицима који се не квалификују за ИОП због недостатка адекватно мешање у образовање детета. ИЕП захтевају да се ученици, родитељи ученика и васпитачи састану како би створили мерљиве циљеве за ученика, који се редовно ажурирају како би се осигурало напредовање. Супротно томе, план 504 описује додатне услуге, измене или помоћ потребне за пружање прихватљивог нивоа школовања детету са инвалидитетом, без потребе за формалном демонстрацијом напретка и мерљивих циљева.

504 смештаја осигуравају да студенти са посебним потребама имају једнаку прилику да добију образовне услуге као и њихови вршњаци без посебних потреба. Тамо где ће ИЕП имати постављене циљеве који су документовани како година одмиче, план 504 ће једноставно описати дететовим васпитачима које врсте модификација треба предузети да би се пружио исти ниво образовања онима са различитим образовним потребама . Типично, план 504 не нуди одредбе као што су индивидуалне инструкције или специјализована терапија, већ ученицима даје додатно време за тестирање, додатне паузе током школског сата и друге мале промене те природе.

Уобичајени смештај за АДХД у 504 плана

АДХД смјештаји се разликују од модификација по томе што смјештаји мијењају начин испоруке инструкције, док модификације могу промијенити стварну упуту. 504 плана фокусирају се на смештај, а не на модификације. Типично, смештај прилагођен АДХД-у укључује промене као што су држање деце ближе предњем делу собе (и, сходно томе, ближе учитељу), час вештина учења за подучавање организационим вештинама, способност вођења белешки за тестове или способност да користи помоћну технологију.

Различита деца са АДХД-ом доживљавају различите изазове. На пример, нека деца се боре да задрже свој фокус на једном задатку, док би друга могла да се фокусирају и муче се да се укључе у сложеније, подстицајне школске задатке. Из тог разлога је процена потреба вашег детета и израда персонализованог плана од суштинске важности приликом креирања плана 504. Иако школа вашег детета можда има општи план да понуди ученицима са одређеним посебним потребама, имајте на уму да сва деца - а не свих 504 плана - добро одговарају постојећем смештају.

значење броја 16

Како затражити план 504

Да бисте добили план 504, морате прикупити материјале који показују дијагнозу вашег детета. Довољна је једноставна лекарска напомена којом се идентификује званична дијагноза вашег детета. Одатле морате контактирати школу свог детета и затражити план 504. Попут састанка ИЕП-а, план 504 захтева састанак неговатеља (-ева) детета и васпитача, а ви радите тимски како бисте створили идеалан смештај. Неких 504 планова иде брзо и глатко, са свим странкама на располагању једни другима, док другима треба више дораде. У сваком случају, припремљени долазак је идеалан.

Да бисте се припремили за састанак из плана 504, сакупите све материјале који се односе на дијагнозу вашег детета и уђите с идејом о смештајним објектима који ће вам бити потребни. Ако нисте сигурни, одвојите неколико дана да документујете области у којима се чини да се ваше дете бори и размислите како би се то могло применити на стил и потребе дететовог учења. Нека деца са АДХД-ом могу имати велике користи од тога што могу избећи усмене квизове у корист писаних, док би другима можда било боље да дају усмене одговоре на тест, уместо да компонују.

Ако нисте сигурни око плана 504, размислите о томе да укључите наставнике или терапеуте вашег детета (ако је применљиво) да пруже мало мира у вези с вашом одлуком да наставите са 504. Већина наставника који су упознати са дететовим радом моћи ће да понуде неке предлоге и савете у вези са тим како сазвати састанак 504 и који смештај би могао најбоље одговарати вашем детету.

сањајући о бубашвабама

Извор: пикабаи.цом

Могу ли се уклонити 504 планова?

Треба прегледати 504 плана једном годишње како би били сигурни да су сви смештаји и даље неопходни и да ли раде. Ревизије се могу извршити ако се било који смештај не покаже корисним или захтева подешавање како би се студенту пружио успех са АДХД-ом. Колико је мало вероватно, студенти могу изгубити својих 504 плана ако се уклони дијагноза инвалидности. План 504 такође се може уклонити ако образовни тим утврди да дотично дете не захтева посебне одредбе да би успело у свом образовању.

У овој ситуацији, родитељи се могу оспорити уклањањем 504. Иако нема гаранција, оспоравање ће радити на одржавању плана 504, што показује потребу за додатном помоћи за дете са АДХД-ом, а дете треба да добије 504 план. Поновно, претходно утврђене све потенцијалне потребе могле би бити од велике помоћи у показивању васпитачима потребе за додатном помоћи ван стандардних образовних параметара.

Укључите све

504 плана се сматрају законским правом за децу са посебним потребама, укључујући и оне са АДХД-ом. Да бисте успешно обезбедили план 504 за своје дете, не оклевајте да укључите широку групу људи. Разговарајте са директором специјалног образовања, потражите мишљење пружаоца примарне здравствене заштите вашег детета и, ако је могуће, заокружите бивше или садашње наставнике и асистенте у настави како бисте стекли добро заобљену представу о врстама помоћи које ће вашем детету требати.

Постављајте питања породици и пријатељима да бисте утврдили да ли постоје било какви проблеми у току игре или рутине који се јављају код вашег детета, као што су немогућност мирног седења током оброка или потешкоће у одговору на своје име док сте са вршњацима, јер се то може пренети у академска подешавања , и демонстрирати потребу заАДХД смештај.

Потенцијалне блокаде путева

Нажалост, студенти без званичне дијагнозе не квалификују се за 504 плана као законско право. Ученици који имају потешкоћа у школи, али не испуњавају дијагностичке критеријуме за сметње у учењу или поремећаје у понашању, неће моћи да обезбеде 504 плансмештај за студенте са АДХД-омпрема закону ИДЕА и немају исте правне заштите које поседују деца са потврђеним посебним потребама. У тим случајевима, први корак ка развоју прилагођавања или модификација вашег детета је тражење процене како би се утврдило да ли се ваше дете квалификује за дијагнозу - процес који се може обавити преко школског психолога вашег детета.

369 анђеоски број

504 планови нису баш тако детаљни као ИЕП, тако да ће неки наставници можда наћи превише слободног простора за спровођење смештаја описаних у оквиру 504. Редовна комуникација са вашим дететом и учитељима вашег детета помоћи ће да се обезбеди да се сви смештаји испуне и да се наставе даље. Годишњи 504 састанци плана такође могу помоћи наставницима да остану доследни у спровођењу планова, јер ће преглед захтевати детаљан преглед онога што је урађено током године и шта би могло бити потребно ревидирати.

Извор: пикабаи.цом

Постојећи планови за одређене дијагнозе такође се могу показати тешким; иако би могло изгледати корисно да се већ поставе смештајни капацитети за сваку одређену дијагнозу, многа деца и њихови родитељи сматрају да су поремећаји учења и понашања јединствени и на свако дете утичу различито. Оно што је корисно за једно дете са АДХД-ом, могло би се показати проблематичним за друго дете. Ако ваша школа има готов АДХД 504 план, не оклевајте да затражите специјализовани план и имајте на уму: прилагођени 504-и су законско право, а не привилегија. Упознајте јединствене потребе детета и представите их свом тиму за план 504 на што је могуће јаснији и детаљнији начин.

шта значи анђео број 911

На крају, препознајте да је 504 плана заштићено за јавне образовне просторе, а не за приватне. Ако ваше дете похађа приватну школу, повељу или задругу за кућно образовање, можда ће бити на располагању 504 плана, алисмештај за АДХДне може се тражити као питање законитости. У тим случајевима ваше дете може имати користи од спољних услуга, попут услуга које пружа квалификовани психолог или радни терапеут.

Подели Са Пријатељима: